Menu Der säkulare Blick auf die Welt.

Das werteorientierte Angebot an Schulen ist vielfältig: Ethik, Philosophie, Philosophieren mit Kindern, (humanistische) Lebenskunde, Religionskunde, LER − vor allem Eltern ist es kaum möglich, sich in diesem breiten Angebot zu orientieren. Aus säkular-humanistischer Perspektive ist ein weltanschaulich vielfältiger und aufklärerisch wertvoller Unterricht anzustreben. Welche philosophischen und philosophiedidaktischen Einflussfaktoren sind dabei aktuell zu beachten? Welche didaktischen Methoden sollten angewandt werden? Wie sind diese Bedingungen in bestehenden Angeboten und Schulfächern bereits realisiert?

Annika Hand hatte zuletzt eine Gastprofessur an der University of Notre Dame, Indiana, USA inne, nachdem sie viele Jahre als Wissenschaftliche Mitarbeiterin sowie Geschäftsführerin der Graduiertenschule „Herausforderung Leben“ am Institut für Philosophie der Universität Koblenz-Landau tätig war. Als Lehrkraft für Philosophie und Ethik war sie an verschiedenen Lehranstalten engagiert. Holger Hein unterrichtet als Diplom-Pädagoge und Philosophie-/Ethiklehrer seit über 20 Jahren Ethik in verschiedenen Ausbildungsgängen. Er hat einen eigenen ethisch-philosophischen Lehrplan für künftige Erzieher konzipiert und als Schulversuch durchgeführt. In Lehrplankommissionen verantwortet er ethisch-philosophische Lernfelder beziehungsweise Lernmodule. An einer berufsbildenden Schule hat er diverse Projekte und Fortbildungen rund um das „Philosophieren mit Kindern“ initiiert.

Der Schwerpunkt ihres gemeinsamen Vortrags liegt auf den Fächern Philosophie/Ethik. Moderiert wird der „Humanistische Campus“ erstmals von Brigitte Winkelmann aus dem Kortizes-Team. 

Der „Humanistische Campus“ ist ein Online-Diskussionsforum des Instituts für populärwissenschaftlichen Diskurs Kortizes in Kooperation mit dem Bund für Geistesfreiheit (bfg) Bayern. Die Live-Online-Veranstaltungen finden in den ungeraden Monaten an einem Donnerstag statt.